2021-2022 оқу жылы Оқу ісі бойынша жоспарлар және есептер көшірмелері

Байзерек негізгі орта мектебінің 2021 - 2022 оқу жылындағы атқарылған жұмысқа  талдау  

          Байзерек негізгі орта мектебі 2021 жылы 29 тамызда өткен №1 педагогикалық кеңесте бекітілген жұмыс жоспары негізінде жұмыс жасап  келді. 

          2021 – 2022 оқу жылын -  50 оқушы, 9 сынып топтамасымен  бастадық. 1 оқушы үйден оқиды, 9- сынып оқушысы Носков Александр.  Оқу жылының  соңында – 50 оқушы, 63,8% сапамен аяқтадық.  Мектеп бойынша үздік – 10, екпінді – 20.  Өткен оқу жылымен  (64 пайыз) салыстырғанда білім сапасы 0.2 пайызға кеміді. Білім сапаның төмендеу себебі, төрт жақсы оқитын оқушылар басқа мектепке ауысып кетті. (3-сынып оқушысы Нариманқызы Нармина, 4 – сынып оқушысы Тлеубек А. және 7 –сынып оқушылары Тлеубек С. мен Талғат А.9- сыныпта Иманғазы Әлина, 5 –сыныпта Бақатхан Айым, 3 – сыныпта Бақытхан Нұргүл)   Жекелеп тоқталғанда: 1-4- сыныптарда – 22 оқушы, 5-9 -сыныптарда – 28 оқушы. 1 – сынып – 3 оқушы.  1 – сынып бағаланбайды. 2 – сынып – 5 оқушы. Оқу үздіктері – 2 (Тлеубек Бақытжын, Оянова Мадина,),  екпінді оқушы – 1 (Чакаржан Нұрсұлтан) білім сапасы – 60%.  3 – сынып – 7 оқушы. Оқу үздіктері – 2 (Ғабитқызы Жасмин, Жанатқызы Мерей), екпінді оқушы – 1 (Амангелді Айзере) білім сапасы 42,9 %. – Өткен оқу жылымен салыстырғанда 62,5%, айырмашылығы - -19,6%.  4-сынып  - 7 оқушы. Оқу үздіктері – 2 (Қанатұлы Арсен, Чакержан Ерсұлтан), екпінді оқушы – 2 (Ержанұлы Ерлан, Қалидолда Индира)  білім сапасы – 57,1% , Өткен оқу жылымен салыстырғанда 57,1, айырмашылығы - -0%.  Бастауыш сыныптар бойынша: үздік - 6, екпінді – 4. Үлгерімі -100 %   Білім сапасы -52,6%;  Өткен оқу жылымен салыстырғанда 60%, айырмашылығы –7,4% кеміді. Себебі, бастауыш сыныпта екі үздік оқушы басқа мектепке ауысты.  

5-сынып Оқу үздіктері – 2 (Түгелбай Әсия, Мурат Дильназ), екпінді оқушы – 4 (Бақтай Аружан, Рахметқан Әділ, Чакаржан Арай, Тлеубек Ақжол) үлгерімі -100 %    білім сапасы – 66,7% , Өткен оқу жылымен салыстырғанда –60%, айырмашылығы – 6,7% өсті. 6-сынып оқушылары – 5оқушы. Оқу үздіктері -1 (Есімбек Санжар), екпінді оқушы – 3 (Есімқұл Мейіржан, Қанағат Ақәділ, Мусагулова Сания) үлгерімі -100 % білім сапасы –80%, өткен оқу жылымен салыстырғанда – 66,7%,   айырмашылығы – 13,3%. 7 -сынып – 2 оқушы. Оқу үздіктері - 0 екпінді оқушы – 1 ( Айдынқызы Айым) үлгерімі -100 %   білім сапасы – 50%, Өткен оқу жылымен салыстырғанда -66,7%, айырмашылығы – 16.7%.    8- сыныпта- 7 оқушы. Оқу үздіктері -1 (Сухамбай Аружан) екпінді оқушы – 4 (Айдынқызы Гүлсім, Медведева Анжела, Әубакір Данияр, Ержанқызы Назерке, Мусагул Дана) Үлгерімі -100 %   Білім сапасы 85,7%;  Өткен оқу жылымен салыстырғанда – 71.4%,  айырмашылық – 14,3% өсті. 9-сыныпта – 5 оқушы. Оқу үздіктері – 0, екпінді оқушы – 3 (Чакержан Аружан, Саятқызы  Ботакөз, Бақытбек Мансұр) үлгерімі -100 %   білім сапасы - 60%, Өткен оқу жылымен салыстырғанда - 60%;  айырмашылығы - 0%.  Мектеп бойынша: үздік-9, екпінді -21, үлгерімі-100%  білім сапасы-62.5%  Өткен оқу жылымен салыстырғанда -64%,  айырмашылығы – -1,5% . 

Математика бойынша: Математика пәнінен   5 –сынып -8,3 пайызға, 9- сынып 6,7 пайызға кеміді.  Себебі, 5 –сынып 1 оқушы келген болса, 9- сыныптан  1 жақсы оқитын оқушы басқа мектепке ауысты. Мектеп бойынша білім сапасы   3 – тоқсанда -74,5 болса, 4 –тоқсанда 72,3 пайыз болды. Яғни, -1,6  пайызға кеміді. 

Геометрия бойынша: Геметрия  пәнінен  9- сынып 6,7 пайызға кеміді.  Себебі, 9- сыныптан 1 жақсы оқитын оқушы басқа мектепке ауысты. Мектеп бойынша білім сапасы  3 – тоқсанда -80 пайыз болса, 4 –тоқсанда 78,6 пайыз болды. Яғни, -1,4  пайызға кеміді. 

Қазақ тілі бойынша: Қазақ тілі   пәнінен       5 –сынып 4,2 пайзға өсе,   9- сынып 6,7 пайызға кеміді. Себебі, 9- сыныптан 1 жақсы оқитын оқушы басқа мектепке ауысты. Мектеп бойынша білім сапасы қазақ тілінен 3 – тоқсанда -66 пайыз болса, 4 –тоқсанда 66 пайыз болды.   Айырмашылық жоқ.

Әдебиет бойынша: Әдебиет     пәнінен      5 –сынып 4,2 пайзға өсе,   9- сынып 6,7 пайызға кеміді. Себебі, 9- сыныптан 1 жақсы оқитын оқушы басқа мектепке ауысты. Мектеп бойынша білім сапасы қазақ тілінен 3 – тоқсанда -66 пайыз болса, 4 –тоқсанда 66 пайыз болды.   Айырмашылық жоқ.

Орыс тілі бойынша: Орыс  тілі   пәнінен     2 сынып -20 пайызға,  5 –сынып -9,7 пайзға  9- сынып 6,7 пайызға кеміді.   Мектеп бойынша білім сапасы орыс тілінен 3 – тоқсанда -80,9 пайыз болса, 4 –тоқсанда 76,6 пайыз болды.    Айырмашылығы -4,3 пайыз. 

Қазақстан тарихы бойынша: Қазақстан тарихы   пәнінен       5 –сынып -8,3   9- сынып 6,7 пайызға кеміді.   Мектеп бойынша білім сапасы  3 – тоқсанда -82,1 пайыз болса, 4 –тоқсанда 78,6 пайыз болды.    Айырмашылығы -3,5 пайыз. 

Дүниежүзі  тарихы бойынша:Дүниежүзі  тарихы    пәнінен  мектеп бойынша білім сапасы  І жартыжылдықта -82,1 пайыз болса, ІІ жартыжылдықта  82,1 пайыз, айырмашылық жоқ.

Физика пәні бойынша: Физика пәнінен   мектеп бойынша білім сапасы  3- тоқсанда  -80 пайыз болса, 4- тоқсанда  78,6 пайыз, айырмашылығы -0,4 пайызға кеміді.

Химия бойынша: Химия    пәнінен   мектеп бойынша білім сапасы  3- тоқсанда -77,8 пайыз болса, 4-тоқсанда  79,2 пайыз, айырмашылығы 1,4 пайызға өсті.

Химия    пәнінен  мектеп бойынша білім сапасы  3- тоқсанда -76,9 пайыз болса, 4-тоқсанда  78,5 пайыз, айырмашылығы – -1,4 пайызға кеміді.

Биология бойынша:Биология пәнінен   мектеп бойынша білім сапасы  3- тоқсанда -80 пайыз болса, 4-тоқсанда   78,5 пайыз, айырмашылығы –1,5пайызға кеміді.

Ағылшын тілі бойынша: Ағылшын тілі пәнінен   мектеп бойынша білім сапасы  3- тоқсанда -68,1пайыз болса, 4-тоқсанда – 68,15 пайыз, айырмашылық жоқ. .

Мектеп бойынша өткен оқу жылымен салыстырғанда  білім сапасы -0,2 пайызға кеміді. Себебі, әр сыныптағы жақсы оқитын оқушылардың басқа мектепке кетуі. Жалпы оқушылардың үлгерімі мен тәртібі өте жақсы.  Мектептің білім сапасынан төмен көрсеткен сыныптар:  2- сынып,  3- сынып, 4- сынып, 7 -сынып.  Бұл сыныптарда білім сапасының көтерілуіне ықпал ететін оқушылар жоқ.  

Ал, пән бойынша екі тоқсанда айырмашылық көрсетіп, білім сапасы төмен түскен пәндер: математика – 1,6%, геометрия – 1,4%, орыс тілі - -4,3%,   Қазақстан тарихы – 3,5%, физика -0,4%, география -1,4%, биология -1,5%. 

Оқу бағдарламасының орындалуы. Мұғалімдер күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары(2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);  (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

бастауыш сыныпта 1 сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 22,5 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 22,5 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 10 сағат, «Математика және информатика»-4,5 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат, «Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат.

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 10 сағат: Әліппе, Ана тілі– 6 сағат, орыс тілі – 2 сағат, ағылшын тілі -2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 4,5 сағат: математика – 4 сағат, Цифрлық сауаттылық– 0,5 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 1 сағат: Жаратылыстану – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 2 сағат: Дүниетану – 1 сағат, Өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 2 сағат: Музыка – 1 сағат, Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат. 

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 709,5 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 330 сағат көлемінде: «Математика және информатика» - 148,5 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам» - 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 742,5 сағат құрады.

2-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 25 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 24 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 5 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат,«Адам және қоғам -2 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, «Дене шынықтыру» – 3 сағат. 

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 4 сағат, Әдебиеттік оқу – 3 сағат, орыс тілі – 2 сағат, ағылшын тілі -2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 5 сағат: математика – 4 сағат, Цифрлық сауаттылық – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 1 сағат: Жаратылыстану – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 2 сағат: Дүниетану – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 2 сағат: Музыка – 1 сағат, Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат. 

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар- «Логика» - 1.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 816 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 170 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 850 сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 27 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, « Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат.  

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 4 сағат,

Әдебиеттік оқу – 3 сағат, орыс тілі – 2 сағат, ағылшын тілі -2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: математика – 5 сағат, Цифрлық сауаттылық – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 2 сағат: Жаратылыстану – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 2 сағат: Дүниетану – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 2 сағат: Музыка – 1 сағат, Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат. 

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар- «Тіл дамыту» - 1.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 918 сағат құрады.

4-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 27 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, « Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 3, Дене шынықтыру - 3 сағат.  

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 4 сағат,

Әдебиеттік оқу – 3 сағат, орыс тілі – 2 сағат, ағылшын тілі -2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: математика – 5 сағат, Цифрлық сауаттылық – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 2 сағат: Жаратылыстану – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 2 сағат: Дүниетану – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 2 сағат: Музыка – 1 сағат, Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат. 

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар- «Асыл мұра» - 1.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 918 сағат құрады.

Негізгі білім беру мектепте 

5-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы /оқыту қазақ тілінде/ бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3сағат.  

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 3 сағат,

Қазақ әдебиеті – 2 сағат, Орыс тілі мен әдебиеті– 3 сағат, ағылшын тілі -3 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: математика – 5 сағат, Информатика – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 2 сағат: Жаратылыстану – 2сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 4 сағат: Қазақстан тарихы– 2 сағат, Дүниежүзі тарихы – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 3 сағат: Музыка – 1 сағат, Көркем енбек – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: Элективті курстар «Жүнді игеру технологиясы» - 1 сағат, Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Парасаттылық және әдеп»- 1 сағат .

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 68 сағат. Барлығы – 1054.

6 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы /оқыту қазақ тілінде/ бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика и информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3сағат. 

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 3 сағат,

Қазақ әдебиеті – 2 сағат, Орыс тілі мен әдебиеті– 3 сағат, ағылшын тілі -3 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: математика – 5 сағат, Информатика – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 2 сағат: Жаратылыстану – 2сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 4 сағат: Қазақстан тарихы– 2 сағат, Дүниежүзі тарихы – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 3 сағат: Музыка – 1 сағат, Көркем енбек – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Экология» - 1 сағат,  Жеке және топтық жұмыстар  «Қолөнер» - 1 сағат

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102 сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 102 сағат. Барлығы – 1054 сағатты құрады.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 7, «Адам және қоғам» -4 сағат, «Технология және Өнер» - 1, Дене шынықтыру - 3 сағат. 

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 3 сағат,

Қазақ әдебиеті – 2 сағат, Орыс тілі мен әдебиеті– 3 сағат, ағылшын тілі -3 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: Алгебра  – 3 сағат, Геометрия – 2 сағат, Информатика – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 7 сағат: Физика – 2 сағат, Химия – 1 сағат, Биология – 2 сағат, География – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 4 сағат: Қазақстан тарихы– 2 сағат, Дүниежүзі тарихы – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 1 сағат: Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» - 1 сағат,  Жеке және топтық жұмыстар  «Домбыра» - 1 сағат

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1088 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 238 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 34, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1156 сағат құрады.

8-сыныптарда жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 35 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, « Адам және қоғам » - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 1, Дене шынықтыру - 3 сағат. 

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 2 сағат,

Қазақ әдебиеті – 3 сағат, Орыс тілі мен әдебиеті– 3 сағат, ағылшын тілі -3 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: Алгебра  – 3 сағат, Геометрия – 2 сағат, Информатика – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 8 сағат: Физика – 2 сағат, Химия – 2 сағат, Биология – 2 сағат, География – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 4 сағат: Қазақстан тарихы– 2 сағат, Дүниежүзі тарихы – 1 сағат, өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 1 сағат: Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Медиасауаттылық» - 1 сағат,   Жеке және топтық жұмыстар  «Ұлттық қолөнер шеберлігі» - 1 сағат

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1122 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 272 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 34, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1190 сағат құрады.

9-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 36 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 34 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, « Адам және қоғам » - 5 сағат, «Технология және Өнер» - 1, Дене шынықтыру - 3 сағат. 

білім беру саласы бойынша «Тіл және әдебиет» - 11 сағат: Қазақ тілі – 2 сағат,

Қазақ әдебиеті – 3 сағат, Орыс тілі мен әдебиеті– 3 сағат, ағылшын тілі -3 сағат;

білім беру саласы бойынша «Математика және информатика» - 6 сағат: Алгебра  – 3 сағат, Геометрия – 2 сағат, Информатика – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Жаратылыстану» - 8 сағат: Физика – 2 сағат, Химия – 2 сағат, Биология – 2 сағат, География – 2 сағат;

білім беру саласы бойынша «Адам және қоғам» - 5 сағат: Қазақстан тарихы– 2 сағат, Дүниежүзі тарихы – 1 сағат, Құқық негіздері – 1 сағат, Өзін-өзі тану – 1 сағат; 

білім беру саласы бойынша «Технология және өнер» - 1 сағат: Көркем енбек – 1 сағат;

білім беру саласы бойынша «Дене шынықтыру» - 3 сағат: Дене шынықтыру – 3 сағат

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Зайырлылық және дінтану негіздері» - 1 сағат,  Жеке және топтық жұмыстар  «Алтын ою» - 1 сағат

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1156 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 272 сағат, «Адам және қоғам» - 170 сағат, «Технология және Өнер» - 34, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1124  сағат құрады. 

Бастауыш білім берудің инвариантты компонент бойынша піндердің базалық мазмұны "Тіл және әдебиет" білім беру саласынынң "Сауат ашу", "Қазақ тілі", "Орыс тілі", "Әдебиеттік оқу", "Шетел тілі"; "Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны "Математика", "Цифрлық сауаттылық"; "Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану";"Адам және қоғам" білім беру саласының мазмұны "Дүниетану", "Өзін-өзі тану"; "Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Көркем еңбек"; "Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу пәндерінде іске асырылады.

Негізгі орта білім берудің базалық мазмұны үштілді білім беру саясаты шеңберінде іске асырылды. Үштілді білім берудің мақсаты көптілді тұлғаны – кемінде үш тілді меңгерген, қызметтің әртүрлі салаларында үш тілде еркін диалог жүргізе алатын, өз халқының мәдениетін бағалайтын, басқа халықтардың мәдениетін түсінетін және құрметтейтін Қазақстанның азаматын қалыптастыруға негізделеді.

Негізгі орта білім берудің әр білім беру саласы бойынша базалық мазмұны білім алушыларға тек ғылым негіздерін оқытып қана қоймай, олардың тиімді әлеуметтенуіне ықпал ететін рухани, әлеуметтік және мәдени тәжірибелерін одан әрі дамытуды қамтамасыз етудің қажеттілігі ескеріле отырып анықталды.

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны: "Қазақ тілі", "Қазақ әдебиеті" , "Орыс тілі мен әдебиеті", "Ағылшын тілі";

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны басқа тілдік және тілдік емес оқу пәндерімен пәнаралық байланысты пайдалануды; білім алушылардың ойдағыдай әлеуметтенуін; білім алушылардың жас ерекшеліктеріне, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес тілдік дағдыларын дамытуды; қазіргі әлемде тілдерді оқытудың маңыздылығын түсінуді; рухани-адамгершілік құндылықтардың дамуын; көптілді және көпмәдениетті әлемнің тұтастығын түсінуді; қарым-қатынас процесінде тұлғаарлық және мәдениетаралық байланыстарды орнатуды; өзге елдердің мәдениетімен танысу арқылы әртүрлі көзқарастарды сыйлай білуге тәрбиелеуді; оқыту тілінде түрлі ақпарат көздерімен, оның ішінде интернет ресурстарымен өз бетінше жұмыс істей білуді; шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды дамыту және пайдалануды қамтамасыз етеді.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны "Математика", "Алгебра", "Геометрия", "Информатика" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны математика мен информатиканың әлемдегі рөлін айқындау және түсіну қабілетін қалыптастыруды; математиканы ғылымның әмбебап тілі, құбылыстар мен процестерді модельдеудің құралы ретінде түсінуді; математика мен информатиканы оқыту кезінде орта білім беру деңгейлеріндегі сабақтастықты, пәнаралық және пәнішілік байланыстарды; жалпы орта білім беру деңгейінде оқуды жалғастыруға және сабақтас пәндерді оқуға, оларды күнделікті өмірде пайдалануға қажетті базалық математикалық білім мен біліктерді меңгеруді; бағдарламалау технологиясының және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін, информатиканы және басқа да пәндерді оқу кезінде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды пайдалана отырып шынайы объектілер мен процестердің модельдерін қолдану және түрлендіру біліктерін меңгеруді; функционалдық сауаттылықты, логикалық, алгоритмдік және операциялық ойлауды, кеңістікті елестетуді, математика мен информатиканың түрлі тілдерін (сөздік, символдық, талдамалық, графикалық) пайдалану қабілеттерін, әртүрлі нысанда берілген ақпаратты қабылдау және сын тұрғысынан талдауды дамытуды қамтамасыз етеді.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану", "Физика", "Химия", "Биология", "География" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны функционалдық білім мен біліктерді, жоспарлау, талдау және өңдеу, түсіндіру, жүйелеу, алгоритм бойынша жұмыс, зерттеу, практикалық-эксперименттік дағдыларды жетілдіру, қорытындыларды бағалау және тұжырымдау дағдыларын қалыптастыруды; әлемнің қазіргі жаратылыстану көрінісінің негізінде жатқан іргелі ұғымдарды, заңдылықтарды, теориялар мен қағидаттарды, табиғатты ғылыми тану әдістерін, табиғатты, экономиканы және қоғамды кешенді зерттеу негізінде адамзаттың ғаламдық және жергілікті проблемаларын түсінуді тереңдетуді; экологиялық мәдениетті, ғылыми, жобалық және кеңістіктік ойлауды дамытуды; патриоттық сезімдерді, қоршаған ортаға деген жауапкершілікті және ұқыпты қарауды тәрбиелеуді; білім алушыларды жаратылыстану ғылымдары бағытында кәсіби бағдарлауды іске асыруды қамтамасыз етеді.

"Адам және қоғам" білім беру саласының оқу пәндерінің мазмұны "Қазақстан тарихы", "Дүниежүзі тарихы", "Құқық негіздері", "Өзін-өзі тану" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Адам және қоғам" білім беру саласының мазмұны білім алушыларда "Адам – Қоғам" жүйесі шеңберінде қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар бойынша білім негіздерін қалыптастыруға бағытталуы тиіс. Оқу пәндерінің мазмұны білім алушыларда тарихи ойлау, өткен және қазіргі жағдайды, олардың өзара байланысын түсіну мен ұғыну, тарихи, құқықтық, экономикалық, саяси, әлеуметтік ақпарат көздері материалдары бойынша талдау мен негізделген қорытындылар жасау және соның негізінде ешкімге тәуелсіз тұжырым жасау, өзіндік сараланған шешімдер қабылдау дағдыларын қалыптастыруға; патриотизм сезімін тәрбиелеуге, құқықтық сауаттылықты, демократиялық құқықтық қоғам идеалдары мен құндылықтарын түсінуді, әлеуметтік-мәдени байланыс жағдайында тиімді өзара қарым-қатынасты іске асыру және коммуникативтік құралдарды таңдау үшін белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға; жалпыадамзаттық, этномәдени құндылықтар жүйесіне, әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайларға жеке қатынасын айқындай білуін дамытуға, адамгершілік таңдауды жүзеге асыру үшін қажетті әлеуметтік құбылыстар мен оқиғаларды бақылау мен бағалауға бағытталады.

 "Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Көркем еңбек" оқу пәндерінде іске асырылды.

 "Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны қоршаған әлемнің бейнесін, өскелең ұрпақтың ортақ мәдениетін тұтастай қабылдауды, білім алушылардың эстетикалық, рухани-адамгершілік және эмоционалдық саласын қоғамның ұлттық және әлемдік көркем құндылықтары негізінде дамытуға, адам өміріндегі өнер мен технологиялардың рөлі туралы негізгі түсініктерді дамытуға, қазақ халқының және әлемнің басқа да халықтарының салт-дәстүрлеріне, мәдениетіне және әртүрлі өнер түрлерін түсінуге және құрметтеуге; өнердің әртүрлі түрлерінде көркем, музыкалық және жобалық әрекетті жүзеге асыру білімдерін, біліктерін және дағдыларын одан әрі дамытуға; негізгі технологиялық білім, білік, дағдыларды, соның ішінде компьютерлік цифрлық технологияларды қолдану арқылы; әртүрлі музыкалық цифрлық технологияларды қоса алғанда, вокалды және инструменталды дағдыларды дамытуға; мәнерліліктің көркем және музыкалық құралдары және заманауи технологиялар арқылы әлемді танудың әртүрлі әдістерін өз бетінше меңгеруге бағытталады.

 "Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу пәнінде іске асырылады.

 "Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны денсаулықты нығайтуға, негізгі дене бітімі қасиеттерін дамытуға және ағзаның қызметтік мүмкіндіктерін жоғарылатуға; қозғалыс мәдениетін қалыптастыруға, қозғалыс тәжірибесін жалпылай дамыту мен түзетуге бағытталған физикалық жаттығулар арқылы байытуға; дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық-сауықтыру іс-әрекеті дағдысы мен іскерлігіне, дене жаттығуларын жасауды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуге; базалық және ұлттық спорт түрлерінің техникалық қимылдарымен амалдарын меңгеруге; патриоттық сезімге, өз Отанын сүюге және рухани ерік-жігер қасиеттеріне тәрбиелеуге бағытталады.

Вариативтік компонетінен сағаттардың бөлінуі

1-4 сыныптардағы оқу жоспарларының вариативтік компонетінен таңдау мен белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде бөлінді:

2-сыныпта Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар- «Логика» - 1 жүргізіледі.

3-сыныпта вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар- «тіл дамыту» - 1 сағат жүргізіледі.

4-сыныпта вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар- «асыл мұра» - 1 сағат жүргізіледі 

5-9 сыныптардағы оқу жоспарларының вариативтік бөлігіндегі жаһандық құзіреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар және электиті курстар оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде келесі мақсаттар үшін бөлінді: 

Жаһандық құзіреттілік бойынша таңдалған курстар білім алушылардың 21 ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі:

«Жаhандық құзыреттіліктер» (аптасына 1 сағат) курсына: 

- 5-сыныпта «Парасаттылық және әдеп»; 

- 6-сыныпта «Экология»; 

- 7-сыныпта «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау»; 

- 8-сыныпта «Медиасауаттылық»; 

- 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері»;

«Парасаттылық және әдеп» курсы білім алушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, толеранттылық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білуі сияқты жеке қасиеттерді дамытуға мүмкіндік береді.

 «Экология» курсы білім алушыларды экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстырады, өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауды үйретеді.

«Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» курсы ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын, коммуникативтік дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамтиды. 

«Медиасауаттылық» курсы білім алушыларды ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйретеді. 

«Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын оқу құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға, білім алушыларда этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге бағытталған.

Элективті курстар есебінен: 

Оқушыларды салт-дәстүр мен халыққолөнерін игеру арқылы еңбексүйгіштікке, халқының тарихын біліп, мәдени мұрасын қадірлеп, дәстүрін жалғастыра беруге тәрбиелеу, оқушыларды өздігінен еңбек етуге дайындау, кәсіпті игеруге көмектесу, оқушылармен жеке жұмыс жасау арқылы олардың шығармашылық ой-қиялдарын дамытып, табиғи қабілеттеріне сай еңбек етуге мүмкіншілік жасау мақсатында 5-сыныпта «жүнді игеру технологиясы»-1 сағат, 6-сыныпта «Қолөнер»1-сағат, 8 сыныпта «Ұлттық қолөнер шеберлігі» - 1 сағат,сыныпта «Алтын ою»  1 сағат берілді.

Ұлттық салт-дәстүрімізді насихаттау,музыкалық сауаттылығын арттырып, эстетикалық талғамын өсіру мақсатында 7-сыныпта «Ұлттық мәдени құндылықтар»- 1 сағат берілді.

 «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» (бұдан әрі – ӨҚН) курсынкіріктірілген оқу бағдарламасы арқылы: 1-4-сыныптарда«Дүниетану» оқу курсының аясында; 5-9-сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында жүзеге асырылады. 

«ӨҚН» курсын 2-3-сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді. 5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады.

10) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру;

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4 сыныптарда сынып сағаттары есебінен іске асырылды.

Жиынтық бағалау бойынша 2-11-сыныптарда пән бойынша ФБ, БЖБ және ТЖБ-ды «Білім алушылардың үлгерімін, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік ережелерін бекіту туралы» ҚР БҒМ-нің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына (өзгерістермен және толықтырулармен....) сәйкес өткізілді

2-11-сынып білім алушыларының оқу жетістіктерін формативті бағалау бір балдан 10 балға дейінгі шекте жүзеге асырылады. 

БЖБ және ТЖБ қорытындысы "Kundelik.kz" электронды журналға енгізілген.

 «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Математика» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Қазақ тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Орыс тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Дүниетану» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Ағылшын тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Орыс тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Математика»   «Алгебра»  пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Геометрия» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Қазақ тілі» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

 «Қазақ  әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Орыс тілі және әдебиет» пәні бойынша жиынтық бағалау процедураларының саны

 «Тарих» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

 «Дүниежүзі тарихы » пәні бойынша жиынтық бағалау процедураларының саны

 «География» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Шетел тілі » пәні бойынша жиынтық бағалау процедураларының саны

 «Орыс тілі және әдебиет» пәні бойынша жиынтық бағалау процедураларының саны

«Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалау процедураларының саны

«Жаратылыстану» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

 «Биология» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

«Химия» пәні бойынша жиынтық бағалау саны

Педагог кадрлармен жұмыс. Білім мекемесінде  20 ұстаз болған. 1 мұғалім қоса атқарушы (география пәнінің мұғалімі   - А.Көкебаев)   21 мұғалім -   жоғары  білімді (95,4%), 1 мұғалім - арнаулы орта- (4,5%). Қаңтар айында  1 мұғалім өз өтініші бойынша жұмыстан кетті. (физика пәнінің мұғалімі Н.Бурғанбаева) .Биылғы оқу жылында 5 мұғалім біліктілігін арттыру тестқа барып, оның біреуі тесттен өтті. Ол: мектеп психологі Серикбаева Асем Маратовна педагог-сарапшы санатына, м бастауыш сынып мұғалімі К.Сакенова мамыр айында тесттен өтіп келген педагог-модератор санатына , еңбек өтілі екі жылға толмағандықтан биылғы оқу жылына қалдырылды. Осы аталған мұғалімдер екінші кезеңде, яғни, құжаттарын аттестаттау комисссиясына өткізіп, екеуі де  санаттарын желтоқсан айында қорғай алды.   Жалпы мектепте   педагог -зерттеуші – 3 (15,7%), педагог – сарапшы немесе бірінші санатты мұғалімдер – 5 (26,3)  педагог – модератор немесе екінші санатты мұғалімдер  – 7 (36,8%), санаты жоқ мұғалімдер – 4 (21%) құрайды. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 02.06.2007 жылғы № 452 қаулысы негізінде гимназия, лицейлерде жоғары және І   санаттағы педагог мамандар саны –45,4%, ал орта және негізгі мектептерде 30 % кем болмауы қажет, ал, біздің мектеп -42,1% көрсетіп отыр.  

Пән мұғалімдерінің біліктілік санаттары 

 Сабақтастық жұмысы.  сабақтастық жұмысы бойынша мектеп бұйрығы шығарылып, жоспар бекітілді.   Бастауыш сынып оқушыларының ортаңғы буынға бейімделуін ұйымдастыру мақсатында арнайы екі кезеңнен тұратын жоспар жасалған.

Оқу жылының басында 5-сыныпқа келген бастауыш буынды бітірушілердің орта буынға бейімделуін ұйымдастыру, қадағалау, жүзеге асыру жұмыстары басталды. Пән мұғалімдері бұйрықпен бекітілген. Бекітілген пән мұғалімдер жоспар жасап, жоспар бойынша іс-шаралар атқарылды.

Жалпы сыныптың құрамы, білімі жақсы. Сыныпта 8 оқушы.   Бір оқушы инклюзивті білім беру бойынша білім алуда. 

Қазақ тілінен оқушылардың сабақта жұмыс жасау дағдылары жаман емес. Барлық оқушылар да белсенді қатыса алады. Түсіну, қабылдау қабілеттері жақсы.  Алайда, жазу сауаттылықтары, оқу техникасы төмен. Сабақ үстінде баяу жұмыс жасайды. Оқушыларға мұғалім тарапынан үнемі қолдау қажет. Тыңдалым дағдылары орташа. Оқушылардың сөздік қорлары аз. Бұл сыныппен алдағы уақытта әлі де көп жұмыс жасау керек.

Мамтематика пәнінен Бақытхан Айым, Тлеубек Ақжол, Бақтай Аружан, Чакержан Арай, Рахметхан Әділ  жақсы оқиды. Гармашова Галина мұғалімнің көмегін қажет етеді. Бастауыш сынып мұғалімі К.Сакенова сабақтастық бойынша әр оқушымен   жекелей жұмыс жүргізу керектігін түсіндірді. Бірінші тоқсанның негізгі міндеті - оқушыларды оқытудың жаңа жағдайларына бейімдеу: әр түрлі мұғалімдер, талаптардың айырмашылығы, оқу жүктемесінің артуы және жаңа пәндердің пайда болуы. Оқушылардың бойында өзін-өзі бақылау дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Мектеп психологі А.Серикбаеваның тарапынан оқушылардан бірнеше  сауалнама алынды. 1. Сауалнама С.В. Левченко «Мектептегі сезім»; 2. Мектеп мотивациясының диагностикасы; 3. «Ағаш» диагностикасы; 4. Оқу пәндеріне деген қатынас деңгейін анықтау мақсатында сауалнамалар; 5. Сабаққа қатысу; 6. Баланың мектептегі мінез-құлқын бақылау картасы (сынып жетекшісі, пән мұғалімдері); 7. «Идеал мұғалімнің қасиеттері» сауалнамасы; 8. Бастауыштан орта білімге көшу кезінде мектеп оқушыларын оқыту мотивациясын зерттеу әдістері. Нәтижелері: 1. Левченконың «Мектептегі сезім» сауалнамасы сыныпта қандай сезімдер басым болатынын көрсетті: ұл қыздар.  Сабақта сабырлылық  (77%) , Шаршау   (44%), Зеріктіру   (11%),   Қуаныш  (88%),

өз-өзіне сенімділік   (55%), Мазасыздық (30%), Қанағаттанбау (15% ), өзін-өзі тітіркендіреді   (15%), күмән  (20%), реніш  (11%), қорлау сезімі  (5%) ,қорқыныш  (17%), Болашаққа деген мазасыздық  (55%), Ризашылық (77%), Симпатия мұғалімдерге (77%), Мектепке келуді қалайды   (85%).  Сынып үшін барлық факторлар бойынша көрсеткіштер жақсы деңгейде.  «Ағаш» әдісі оқушылардың 1 оқушыдан басқа барлық оқушыларға жайлы, қалыпты бейімделу сезінетіндігін көрсетті. 3 оқушының өзін-өзі бағалауы және көшбасшылық қатынасы (17%).Достық қолдау 5 оқушы (90%). Кедергілерді жеңуге деген көзқарас 4 оқушы (70%). Ыңғайлы жағдай, қалыпты 1 оқушы (5%) бейімделу. Шаршау, жалпы әлсіздік 1 оқушы (5%). Күш резерві, ұялшақтық 1 оқушының қиындықты жеңбей жетістікке жетуге ұмтылуы (5%). Оқу үрдісінен алшақтау 1 оқушыны (5%) .Бөліну, оқшаулану, мазасыздық 1 оқушы (5%). Оқу пәндеріне деген көзқарасты сауалнамалық зерттеу нәтижелері бойынша:  Орыс (47%) , Әдебиет (41%), Шетел тіл  (23%), Математика  (35%) , Тарих (53%) , Жаратылыстану (29%), Дене шынықтыру (85%),  Еңбек (94%),  Бейнелеу өнері (70%) , Музыка (17%) 3 (17%).  Қазақ тілі (35%). Информатика (25%).          Микроклимат жақсы. Оқушылар сабақта өздерін жайлы сезінеді. «Мұғалім - оқушы» математикасы достық қарым-қатынаста, жалпы талаптар сақталады, әлсіз балаларды қолдау атмосферасы құрылады. Сыныптағы микроклимат жақсы. Психологиялық тұрғыдан жайлы, мұғалім барлық балаларды бірдей көреді және қатыстырады. Мұғалім сабаққа барлық балаларды қатыстырады. Тарих - достық атмосферада өтеді, мұғалім сыныпты көреді, барлық балаларды еңбекке баулиды. Микроклимат жақсы. Әлсіз балаларды қолдау атмосферасы құрылды. Ағылшын тілінің ортасы психологиялық тұрғыдан ыңғайлы, мұғалім бүкіл сыныпты жұмысқа тартады, әлсіз балаларды қолдау атмосферасы құрылады. Айта кету керек, сабақ барысында оқушылар өздерін жайлы сезінеді, қажет болған жағдайда мұғалімнен көмек сұрайды. 6. Мұғалімдердің бақылауы бойынша: 15 баллға дейін баланың жағдайы мазасыздықты тудырмайды.  Идеал мұғалімнің қасиеттері . Ұстаздың қасиеттері: Пәнді жақсы біледі 8 (88%),  Қатты, берік білім береді 7 (77%) ,  Маған адамгершілікпен қарайды 6 (66%),  Менің мүмкіндіктерімді қарастырады (58%).  3-сабақтан кейін бізбен байланысады (33%) ,  Көп қажет емес 3 (37%)  8-сабақтағы қызығушылық (88%) ,  Өз бетіңізше жұмыс істеуге, өзіңіздің жеке жұмысыңызды жасауға мүмкіндік береді 8 (88%) 

Мені сыныптан бөледі (маған басқаша қарайды, 1 (11%) басқаларға қарағанда).  Өзі мен оқушылар арасындағы қысқа қашықтыққа мүмкіндік береді 2 (25%) Алынған нәтижелерге сүйене отырып, біз оқушылардың пікірінше, идеал мұғалім дегеніміз - өз пәнін жақсы білетін, қатал, мықты білім беретін адам деп айтуға болады , адам, мүмкіндіктермен есептесетін, сабақтан кейін сөйлесетін, көп нәрсені қажет етпейді, сабаққа қызығушылық танытатын мұғалім.  Сыныптағы оқушылар белсенді жұмыс істеуге тырысады, кез-келген мәселе бойынша өз пікірін еркін айтады. Мектептің орта деңгейінде оқыту жағдайларына бейімделу рұқсат етілген шектерде жүзеге асырылады. Сыныптың жалпы қатынасы, оның «эмоционалды портреті» жағымды. «Проблемалық» пәндер және сыныпта жұмыс істейтін мұғалімдерге деген жағымсыз қатынастар жоқ.

Оқу жылының басында жоспарланға жұмыстар атқарылып,  5 – сынып оқушылары орта буынға бейімделді.

 Сабақтастық ұйымдастыру туралы 4-сынып оқушыларының пән мұғалімдеріне бейімделуін, олардың жаңа кезеңге өту сабақтастығын ұйымдастыру мақсатында 06.01.2022 ж.  №14 бұйрығына сәйкес 2022 жылдың қаңтар айының 17-нен 4-сынып сабақтастығын ұйымдастыру жоспары жасалып бекітілді. Мақсаты: Бастауыш сынып оқушыларының орта буынға көшу кезіндегі және 5-сыныпта сапалы білім алуларына жағдай жасау. 4-сынып жетекшісі Г.Б.Көкебаева 4-сыныпқа бекітілген мұғалімдермен жұмыс жоспарын құрып, жоспарға сәйкес жұмыс жүргізді. 4-сыныптан 5-сыныпқа көшкенде сынып жетекшісі дене шынықтыру пәнінің мұғалімі А.М.Айдарова тағайындалды. А.М.Айдарова, 4-сыныппен сабақтастықты ұйымдастыруда,оқушылпрдың психологиялық ерекшеліктерін зерттеу, ата-аналармен танысу, тәрбиелік іс-шаралармен танысып, ұйымдастыру жұмыстарына жыл бойы қатысып отырды.

 Мектеп психологы А.М.Серикбаева 4-сынып оқушыларының психологиялық даму диагностикасын жүргізді.Ата-аналардан сауалнамалар алынды. 

Әдістемелік жұмыс.  Мектебіміздің әдістемелік жұмысы-жаңаша оқытудың жолдарын тауып және оны дамыту мен қалыптастырудың алғы шарттарын жүзеге асыру мақсатында  жұмыстың үлгісі мен әдіс –тәсілдері  басшылыққа алынды.   Жаңа тенология негізінде оқу процесін жетілдіру, пән апталықтарын өткізу, мұғалімдерді аттестациялау жұмыстары, оқушыларды мектепішілік, аудандық пән олимпиадаларына дайындау, жаңа технологияларды қолдану бағытындағы озат педагогикалық тәжірибені тарату,  оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру мақсатында білім сапасын арттыру жолдары, оқытудың тиімді технологияларын мектеп практикасына ендіру бағытындағы тәжірибе алмасу  жұмыстары, нормативті құжаттар мен педагогикалық – психологиялық әдебиеттерге шолу, тағы сол сияқты мәселелер, қажетті  тақырыптарда коучинг, тренингтер жүргізілді. 

Мектептің әдістемелік жұмыс жоспары бойынша  төмендегідей іс-шаралар атқарылды. Әдістемелік онкүндіктер  бойынша мектепте 3 бірлестік бар. Олар:  қоғамдық - гуманитарлық пәндер бірлестігі, жаратылыстану – математика,өнер және эстетикалық пәндер бірлестігі,  бастауыш сынып бірлестігі.

Қоғамдық - гуманитарлық пәндер бірлестігінің жылдық жұмыс жоспары жасалып, бекітілді. Оқу жылының басында қоғамдық - гуманитарлық пәндер бірлестігінде 6 мұғалім жұмыс жасады.  

Сапалы құрам бойынша мұғалім - зерттеуші  - 2,  мұғалім -сарапшы - 3,  ІІ санатты - 1 мұғалім. 

Деңгейлік курстан  4 мұғалім өтті. Олардың ішінде 2 мұғалім - І деңгей, 1 мұғалім - ІІ деңгей және 1 мұғалім - ІІІ деңгейді оқыды, барлығы 83 %.

          Тамыз айында қоғамдық- гуманитарлық пәндер бірлестігінің  І  отырысы өтті. Бірлестік жетекшісі тарих  пәні мұғалімі Мендыбаева Салтанат Сериковна сөз алып, өткен 2020-2021  оқу жылында атқарылған жұмыстар бойынша есеп берді. Жаңа 2022-2022 оқу жылына жылдық жұмыс жоспары талқыланып, жұмыс жоспары құрылды.    Бірлестік мұғалімдері  күнтізбелік- тақырыптық жұмыс жоспарларын, үйірме, факультатив жұмыс жоспарларын   бекітті. 

          6- 25 ақпан күндері аралығында қоғамдық -   гуманитарлық пәндер бірлестігінің "Білім - таусылмайтын кен" тақырыбында  онкүндік өтті. Мектеп бұйрығы шығарылып, Онкүндіктің  жоспары құрылып, бекітілді. Ашық және сыныптан тыс  сабақтар жоспарға сәйкес уақытында өткізілді. 

          18 ақпан күні орыс тілі және әдебиет пәні мұғалімі  А.Б.Кайранова " Берегите воду!" тақырыбында 8 сынып оқушыларымен ашық сабақ өткізді. Сабақ тақырыбы күнтізбелік тақырыптық жоспарға сәйкес. Сабақтың құрылысы жақсы жоспарланған. Сабақ мақсатын қамтитін тапсырмалар құрылған. Әр тапсырмаға дескрипторлар құрылған. Оқушылар сабаққа белсене қатысты. Сабақ жақсы өтті. 

          21ақпан күні тарих пәні мұғалімі С.Мендыбаева  7- сыныпта "Қазақстан жеріне орыс және украин шаруаларының қоныс аударуы" тақырыбында ашық сабақ өткізді. Сабақта АКТны қолданды, оқушыларға бейнематериал көрсетіп тапсырма ұсында. Тақырыпқа байланысты сергіту сәтін жоспарлады. Сабақ мақсатына жету үшін "Бір жағынан, басқа жағынан" қолданған әдісі тиімді шықты. 

          21 ақпан күні қазақ тілі және әдебиет пәнінің мұғалімі  Ж.Даркембаева 6 - сынып оқушыларымен "Тортай мен Ораш" тақырыбында ашық сабақ өткізді.  Оқушылар сабаққа белсене қатысып отырды. Мұғалім сабақ мақсатына жету үшін "Зымыран сұрақтар", "Өзінді тексер", "Ия - Жоқ" әдістерін қолданды. Сабақ барысында сергіту сәті жүргізілді. Оқушылар 10 баллдық дескриптормен бағаланып, жасаған жұмыстарына кері байланыс алып отырды.

          23 ақпан күні 5- сыныпта орыс тілі және әдебиет мұғалімі С.Канапина ашық сабақ өткізді. Сабақ сәтті шықты, мұғалім сабақ мақсатына толық жетті, оқушылар сабақта өздерін еркін ұстады, белсене қатысып отырды. 

          Қазақ тілі және әдебиет пәні мұғалімі А.Нысанбаева 9 - сыныпта 23 ақпан күні " Гендік модификацияланған өнімдер" тақырыбында ашық сабақ өткізді. "Wordwall.net" қосымшасын  пайдалануы сабақта тиімді болды. Оқушылар " Гендік модификацияланған өнімдер" туралы мәліметтерді алдын - ала ізденіп келді. "5 қадам" әдісі арқылы мәліметпен бөлісті. Сабақта әр оқушыға кері байланыс беріліп отырды. Бағалау 10 баллдық жүйе бойынша жүргізілді.  

          24 ақпан күні ағылшын тілі мұғалімі Сангулова А.  "Fantasy or reality?" тақырыбында  5 - сынып   оқушыларымен ашық сабақ өткізді. Сабақ КТЖға сәйкес өтті. Мұғалім сабағында АКТны тиімді қолданды. "Сәйкестендіру" әдісі сәтті болды. Оқушылар белсене сабаққа қатысып отырды. 

          Жоспар бойынша сыныптан тыс сабақтарда уақытында өтті. 21 ақпан күні Ж.Даркембаева 5-6 сынып оқушыларымен "Қазақ тілі мен әдебиеті әлемінде" 6 кезеңнен тұратын сайыс өткізді. Оқушылар сайысқа белсене қатысты. Нәтижесінде "Дарын" тобы 1 орынға ие болды.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі А.Нысанбаева 8-9 сынып оқушыларымен "Білгірлер" атты сайыс өткізді. Мұғалім тек қазақ тілі мен әдебиет пәндерімен шектелмей, сайыс кезеңдерінде   жан - жақты саланы қамтитын тапсырмалар,   сұрақтар құрастырды.   Оқушылар қойылған  сұрақтарға  жауап беріп, өздерінің білімдерін көрсетті. Нәтижесінде екі топ та бірдей ұпай жинады. 

          22 ақпан күні 5-8 сынып оқушылары арасында тарих пәні мұғалімі С.Мендыбаева "Тарих тарландары" атты интеллектуалды сайыс өткізді. Оқушыларды 2 топқа бөліп, 4 кезеңнен тұратын ойын өтті. Тапсырмалар және сұрақтар тарих пен география пәндерінен алынған. Нәтижесінде 2 топ жоғары ұпай жинап жеңімпаз атанды.

          24 ақпан күні  7 - 8 сынып оқушыларымен орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі А.Кайранова 5 кезеңнен тұратын "Знатоки русского языка" атты сайыс сабағын өткізді. Сайыс мақсаты оқушылардың  орыс тілі сабағына  қызығушылық арттыру, топта бірлесіп жұмыс жасау қабілеттерін дамыту.

Қатысушылар сайысқа белсене қатыса отырып, жоғары ұпай жинай алды. Нәтижесінде 2 топ бірдей ұпай жинап, 1 орынға ие болды. 

         25 ақпан күні ағылшын тілі пәні мұғалімі 8 сынып оқушыларымен ағылшын тілінде "Шалқан" ертегісіне көрініс қойды. 

          Ал орыс тілі мен әдебиет пәні мұғалімі С.Канапина осы күні 5-9 сынып оқушылары арасында  орыс тілінде "Конкурс чтецов" атты сайыс өткізді. 

Сайыс 3 кезеңнен болды.  

1 кезең - мәнерлеп  жатқа айту; 

2 кезең - минутқа оқу;

3 кезең - мәнерлеп мәтін оқу.

Нәтижесінде: 14 ұпай жинаған 8 сынып оқушысы Сухамбай Аружан бас жүлдеге ие болса, Ержанқызы Назерке 8- сынып оқушысы  13 ұпай жинап І орын иегері атанды. ІІ орынды 12 ұпайдан жинаған   8 - сынып оқушысы Носкова Аида мен 5 - сынып оқушысы  Түгелбай Асия бөліп алды. Ал ІІІ орын иесі 11 ұпайдан алған 7 - сынып оқушысы Айдынқызы Айым мен 5 - сынып оқушысы Бақтай Аружан  болды. Сайысқа белсене қатысқан үшін 5 -сынып оқушылары Гармашова Галина (9 ұпай), Рахметқан Әділ (8 ұпай) арнайы марапатқа ие болды.  

         Ашық және сыныптан тыс  сабақтар жоспарға сәйкес уақытында өткізілді. Қоғамдық - гуманитарлық пәндер бірлестігінің онкүндігі   жоғары  деңгейде өткізілді.  Оқушылар барлық ұйымдастырылған іс-шараларға белсене қатысты. Мұғалімдердің өткізген сабақтары сапалы болды. Сабақта оқушыларға  берілген тапсырмалары оқу мақсатына бағытталған, 10 баллдық дескрипторлар құралған.  

  Жаратылыстану – математика, өнер және эстетикалық пәндер бірлестігінің жылдық жұмыс жоспары жасалып, бекітілді. Оқу жылының басында жаратылыстану – математика,өнер және эстетикалық пәндер бірлестігінде 7 мұғалім жұмыс жасады.  

Сапалық құрам бойынша  мұғалім-II санатты 2,мұғалім-модератор-2,санаты жоқ-3 мұғалім

Тамыз айындажаратылыстану- математика,өнер және эстетикалық пәндер бірлестігінің  І   отырысы өтті. Бірлестік жетекшісі дене шынықтыру пәні мұғалімі Айдарова Мадина Айдаровнасөз алып, жаңа 2021-2022 оқу жылына жылдық жұмыс жоспары талқыланып, жұмыс жоспары құрылды.   Бірлестік мұғалімдерікүнтізбелік- тақырыптық жұмыс жоспарларын, үйірме, факультатив жұмыс жоспарларын бекітті. 

                    Жаратылыстану-математика,өнер эстетикалық пәндері әдістемелік   бірлестігінің«Білім берудің жаңа әдіс тәсілдерің қолданудың тиімділігі» тақырыбындағы онкүндігінің жоспары

Осы онкүндік барысында пән мұғалімдер ашық сабақтар,түрлі сыныптан тыс іс-шаралар өткіздік.Өткізілген сабақтар мен іс-шаралар толығымен мектеп және әдістемелік бірлестігінің тақырыбына сәйкес өтті.

18 қараша күні геометрия пәнінің мұғалімі А.Айтпаев 8-сыныпта «Ұшбұрыштың тамаша нүктелері» тақырыбында ашық сабақ өткізумен бастады.Сабақ тақырыбы бағдарламаға сәйкес.Мақсат нақты бір мақсат алынған.Сабақтың құрылысы жақсы жоспарланған, сабақта мұғалім жаңа технологияларды қолдана алды соған сәйкес,оқушылар көп жұмыстар істеді,белсене қатысты.Мұғалім алдына қойған мақсатына жете білді.Сабақ жақсы өтті.  

Ұсыныс:Оқушылыр бағаланбады,Анжела,Аида,Дана мұғалім тарапынан оқушылар ескерілмеді.

11 қараша күні дене шынықтыру пәнінің мұғалімі М.Айдарова 6-сыныпта «Акробатикалық жаттығулар тізбегі» тақырыбында ашық сабақ өткізді.Сабақ тақырыбы бағдарламаға сәйкес.Сыныппен бой жазу жаттығуларын жасады.Мультимедиялық тақтамен Акробатикалық жаттығулар түрлерімен таныстырды.Оқушыларға акробатикалық жаттығуларды жасап көрсеті,оқушылар кері байланыс беріп,акробатикалық жаттығулар жасады. Сабақ қызықты өтілді.

Ұсыныс: Сабақ барысында бойымдағы қорқынышты жою  

16 қараша күні көркем еңбек пәнінің мұғалімі Р.Мухамадиев 6-сыныпта «Қазақстан халықтарының зергерлік өнерімен таныстыру» тақырыбында ашық сабақ өтілді.Ашық сабақ дәстүрлі сабақ ретінде өтілді.Сабақ қосымша ақпараттар көп қолданды.Мультимедиялық тақтамен слайд көрсетілді.Оқушылар өз  білімдері бар екенін көрсетіп отырды.

Ұсыныс:Сабақта жаңа әдіс-тәсілдер қолданып,оқушының жұмыс істеуіне мүмкіндік жасау.

22 қараша күні биология пәнінің мұғалімі А.Калабаева 8-сыныпта «Жұқпалы аурулар және олардың алдын алу» тақырыбында ашық сабақ өтілді.Сабақтың құрылысы жақсы жоспарланған,сабақта мұғалім жаңа технологияларға сәйкес,оқушылар көп жұмыстар істеді.Топтық,жеке жұмыс арқылы сабақ тақырыбын жақсы меңгерді.Мұғалім алдына қойған мақсатына жетті.

23 қараша күні дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Е.Нысанов 8-сыныпта «Снарядтағы гимнастикалық жаттығулар жиынтығы» тақырыбында ашық сабақ өтілді.Сабақ күнтізбелік жоспарға сай құрылған.Сыныппен бой жазу жаттығуларын жасады.Топқа бөлді.Жұмбақтар жасырып жаңа сабақтың тақырыбын ашты.

Ұсыныс:Сабақты құрғақ өткізбей,қосымша материалдармен толықтыру

10 қараша күні физика пәнінің мұғалімі Н.Бурғанбаева 9-сыныпта «Ньютоның 1Заңы энерциялық санақ жүйелері»

Тақырыбында ашық сабақ өтілді.Сөзжұмбақ арқылы сабақ тақырыбын түсіндірді.АКТ мен жұмыс тек тыңдалым ретінде ноутбукпен көрсетілді,дегенмен мультимедиялық тақтамен көрсету мүмкіндігі болды.Тәжірибе жасап көрсетті,оқушылар сабаққа жақсы қатысты.

Ұсыныс:Сабақты мультимедиялық тақтамен көрсетсе,вертуалды зертхана көрсетсе.

23 қараша күні көркем еңбек пәнінің мұғалімі Н.Жанакулова 9-сыныпта «Алтын ою» Тақырыбында ашық сабақ өтілді. Бейнематериал көрсетіліп, «Сұрақтар жаңбыры» арқылы жаңа тақырыпты ашты.Қоржын жасау,ою өрнектер кию әдісін бейнематериалды көре отырып практикалық жұмыс жасады.Практикалық жұмысты топпен орындады,бір топ қоржын кесті,екінші топ ою ойды.Бірігіп қоржын жасап шығарды.Барлық бала сабақта қамтылты,сабақ жақсы өтті

23 қараша күні информатика пәнінің мұғалімі А.Аблайханова 8-сыныпта «Электронды кестеде мәліметтердің әртүрлі пішімдерін қоладану» Тақырыбында ашық сабақ өтілді. Excel арқылы оқушыларға жаңа сабақты түсіндірді.Оқушылар сабақа жақсы қатысты 

Ұсыныс: Сабақты құрғақ өткізбей,қосымша материалдармен толықтыру

Педагогтердің кәсіби байқауларға қатысуы. «Мұғалімдер күні» мерекесі қарсаңында мектеп директоры Канапина Сауле Адильхановна облыстық білім басқармасынан «Құрмет грамотасын» алды.

Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Кайранова Айсулу Баймолдановна Аудандық  жалпы білім беру мекемелерінің қазақ, орыс, шетел тілі пәні мұғалімдерінің  «Ыбырай Алтынсарин»  олимпиадасына қатысып, жүлделі ІІ орын иеленді.

25- ақпан күнібастауыш сынып мұғалімі Сакенова Кымбат Амангельдиновна  аудандық «Үздік бастауыш сынып мұғалімі -2022» байқауына  қатысып, жүлделі ІІІ орын иеленді. 

25 – ақпан күні оқу ісі жөніндегі орынбасар Нысанбаева Анель Танжарыковна «Заманауи  білім беру жүйесіндегі  әдістемелік қызмет» тақырыбында өткен аудандық педагогикалық оқуға қатысып, ІІ орын иеленді.

Жоба жұмыстары. 2021-2022 оқу жылында мектепте 6 жобамен жұмыс жүргізілді. Әр жобаға жауапты мамандар бұйрықпен бекітіліп, жұмыс жүргізілді.

«Үйрете жүріп үйрену» жауапты –А.Нысанбаева,  «Мектептің өзін –өзі басқаруы» А.Калабаева, «Дебат қозғалысы» - А.Аблайханов,  «Дәстүр мен ғұрып»  - С.Мендыбаева,  «Оқуға құштар мектеп» - Э.Мендыбаева,  «Еңбек -елдің мұраты» М.Айдарова, «Театр сабақтары» - Б.Сулейменова

 «Үйрете жүріп үйрену» жобасы бойынша «Үйрете жүріп үйрену» жобасының ІІІ кезеңі бойынша  жұмыс жүргізе бастадық. Бірінші іс- шара бойынша  «Тәліп пен Тәлімгер».  Мұғалімдер   осы 3 жылда бір-бірінен не үйренгендерін мамыр айында рефлексиялық есеп түрінде жазып берді. Екінші іс-шарада  коучинг пен тренингтер. Сәуір айында  коучинг пен тренингтерді  мектепішілік жинақ түрінде шығарылды. Үшінші іс –шарада «Табысты сабаққа қол жеткізу» тәжірибемен бөлісу. Бұл бөлім бойынша мұғалімдер сабақтарында тиімді болған әдіс- тәсілдерді, сапалы сабақ жоспарларын жинақтап берді.  Төртінші іс –шарабойыншаи желілік қоғамдастық жұмысын жалғастыру болған. «Самғау» қоғамдастық жұмысы аудан көлемінде,   «Шабыт» қоғамдастығы республика көлемінде жүргізілді.  Бесінші іс-шара бойынша «Өзің оқы да әріптесіңмен бөліс». Бұл  өткен оқу жылында басталған жұмыстың жалғасы.  Биылғы оқу жылында    Т.Бейісқұловтың  «Әкелер даңқы жолымен», «Кеудесін оққа тосып», «Қанатты қаламгер», «Дарын даналығы», «Сарбиік сағасында», «Толғауы тоқсан тағдыр», «Бейімбетті атқан кім?». Бұл жерде әр мұғалім өзінің оқығанымен слайд жасап бөлісу талап етілді.  Бір жағынан мұғалімнің АКТ сауаттылығын арттыруға пайдасын тигізеді. Тек қана компьютермен ғана емес, смартфонға түрлі видео жасау бағдарламаларын жүктеу арқылы бірталай дамуға болатынына көз жеткізу болған. Алтыншы іс –шара - «Үйренгенім мен түйгенім» қорытынды эссе жазу. Әр мұғалім осы жоба жүргізілгеннен бері не үйренгенін және өзіне не түйгенін жазады.  Бір жағынан мұғалімдердің аттестаттау талабына өзгеріс – эссе жазу енгендіктен,  дайындық жұмысы. Әрине, эссе жазуға тіл мұғалімдері тарапынан арнайы көмек көрсетілді. Жетінші  іс –шара - «Әдістемелік өнім».  Оқу жылының соңында әр мұғалім өзінің тек осы жоба аясында ғана емес, жалпы мұғалімдік жұмысының нәтижесі ретінде  «Әдістемелік өнім» ұсыну керек.  «Әдістемелік өнімнің» түріне шек қойылмайды. Ол жинақ, семинар, вебинар т.б. түрлері болуы мүмкін. Осы жобаның  қорытындысы ретінде «Мен айтқандай істе» тұрғысынан емес «Мен сияқты істе» тұрғысынан   әр мұғалім жалпы мектепішілік стендке өзін жарнамалайды. 

«Мектептің өзін –өзі басқаруы» жобасы бойынша. «Спорт және Салауатты өмір сүру» бағыты фракциясы  оқу жылы ішінде мектепте де өткіздік, аудандық та  бірнеше спорттық іс-шараларға қатысты. 

Атап айтсақ, «Мектеп лигасы»сайысына қатысып, «Тоғызқұмалақ» 1-орын Носкова Аида.«Стол теннисі» қыздар арасында   Мусағул Дана 2-орын,Ұлдар арасында Бақытбек Мансұр 3-орын иеленіп қайттық.Енді 8-сынып оқушысы Тоғыз құмалақ ойыншымыз Носкова Аида мен  Стол теннисі   ойыншысы Мусағул Дана  аудандық мәреге баруға жолдама алып,ойын уақытын күтуде.

Аймақтық қыздар арасында өткен волейболдан жарысқа мектебіміздің 8-сыныптың оқушы қыздары қатысып,екінші орын алды. Ауданға жолдама алып,үлкен мектептермен жарыста жеңіліп қайтты,себебі біздің мектебімізде спорт залдың жоқтығынан дайындығымыз жоқ еді.

          Қараша айының   15күні Дене шынықтыру пәні мұғалімі М.Айдарова апаймен спорт министрі М.Бақытбекұлы   6-8сыныптар арасында эстафеталық жарыстар ұйымдастырып өткізді. Сол күні  алғашқы қар үстінде балалар қызыққа толы сайысқа қатысты. Сайыс   жеңімпаздарына Мадина апай тарапынан тәттілер таратылды. Жеңімпаз достық болды.

Ақпан  айының 18 күні «Интернетсіз бір күн»тақырыбында «Қыста талай қызық бар»атты сауықтыру ойындарын өткізу  мақсатында тауға, қысқы сауықтыру ойындары  ұйымдастырылып, өткізілді.  Бұл іс-шараға 5-9 оқушылары мен мұғалімдер қатысты. Қыстың қызығын тамашалап сырғанақ тепті және әр түрлі спорттық ойындар ойнатылды.Оқушылар да,мұғалімдерде жақсы демалды. Бәріне ұнады.

             Байзерек негізгі орта мектебі бойынша  оқушылардың  бос уақытында,түстен кейін 15,30-17.00 ге дейін мектепте Стол теннисін ойнап жаттығамыз.Жаз мезгілінде аулада команда құрып волейбол , футбол ойнаймыз.

Мәдениет   министрлігінің  атқарған жұмыстарының мәліметі. Өзін-өзі басқару ұйымының жұмыс жоспарына сәйкес мәдениет министрінің жұмысы жүргізілді.Атқарылған жұмыс барысында оқушыларды барлық болатын іс-шаралардан  хабардар етіп отырылды. Туған күндері болған  оқушылар құттықталды. Оқушылар өз қолдарымен туған күн иелеріне сыйлықтар әзірленді.

              «Өзін-өзі басқару»ұйымының жұмысын жандандырған министрліктің  бірі – Мәдениет   министрі Б.Мусағул. Қыркүйек айынан бері  атаулы даталардың барлығында дерлік мереке өткізуге атсалысып, залдың безендірілуіне өз ойларымен бөлісіп, безендіріп мереке өткізіп келеді. Әр мерекеге сыныптардың концерттік номерларын бөліп беріп, оларды жаттатып дайындап киетін костюмдарын да әзірлеп жұмыстар атқарды.

Ақпан айында  М.Мақатаевтың   туған күніне байланысты «Жырлайды жүрек» атты кеш өткізілді. Кеш екі бөлімнен  тұрды. 1-бөлімде А.Т.Калабаева  оқушыларға  М.Мақатаевтың   өмірі  мен шығармашылығын  - таныстырды.  М.Мақатаевтың жанды дауысын тыңдатты. Екінші бөлімінде 5-9 сынып оқушылары арасында «Мұқағали» оқуларынан сайыс өткізілді. 5-8-сынып оқушылары сайысқа түссе,  9сынып оқушылары  ақынның «Аққулар  ұйықтағанда» поэмасынан үзінді оқыды. Носкова Аида ақынның   шығармашылығынан   әндерін айтты .

Апта сайын «Кірпі»қабырға газеті шығарылып отырылды.

Экология министрі  Айдынқызы Айымның жұмысы. Ол оқушылармен бірге апта сайын кабинеттегі гүлдерді суғарып, күтіп-баптап, гүлдердің жайқалып өсуіне мән береді.

+Өзін-өзі басқару ұйымының жылдық жұмыс жоспарына сәйкес білім министрі Айдынқызы Гүлсім жұмыс жүргізді Атқарылған жұмыс барысында, барлық оқушылардың күнделіктері үнемі тексеріліп отырды.Тексеру барысында ешқандай ескертулер болған жоқ. 5-9 сыныптар арасында «Білім бәйгесі» интелектуалдық ойыны өткізілді. Сайыс барысында оқушылардың білімділігі, тапқырлығы, жылдамдығы тексерілді. Мектебіміздегі үздік оқушылар өз білімдерін дәлелдеді.Оның ішінде 8-сынып оқушысы Сухамбай Аружан, 6-сынып оқушысы Есімбек Санжар т.б өздерінің қабілеттерін, зейінді екендерін көрсетті.

 Өзін-өзі басқару ұйымының жылдық жоспарына сәйкес еңбек министрінің жұмысы жүргізілді. Оқушыларды еңбекке баулу мақсатында мектепте түрлі шаралар өткізілді. Еңбек министрі Чакержан Аружан және орынбасары  әр сыныптың құрал жабдықтарының түгел болуын қадағалап отырды. Атқарылған жұмыс барысында барлық сыныптардың құрал жабдықтары түгел, өз орынымен тұр. Бүлінген құралдар табылмады.

Өзін-өзі басқару ұйымының жұмыс жоспарына сәйкес мектеп президентінің жұмысы жүргізілді. Атқарылған жұмысқа сәйкес барлық министрлердің жұмыстары қадағаланып отырды. Министрлер өздеріне жүктелген жұмысты уақытылы жүргізіп отырды.Президент тарапынан барлық жұмыстар бақылауға алынды.

              «Өзін-өзі басқару»ұйымының 2отырысы өтті. Отырыста әр фракцияға жауапты министрліктер ай сайын өткізген іс-шаралары мен атқарған жұмыстарына есеп беріп отырды.

Отырыстың хаттамалары жазылып жинақталуда,жыл аяғында бауланып, бекітіледі.

«Өзін-өзі басқару» ұйымына жауапты ТЖО А.Т.Калабаева  отырыстың жүру барысымен таныстырып, отырысты ары қарай  мектеп президенті Сухамбай Аружан өткізді.

Баспасөз немесе ақпарат министрі Медведева Анжела өзінің атқарған жұмыстарының есебімен  таныстыруда.

Экология министрі А.Айдынқызының орынбасары Д.Мусағул өздерінің атқарған жұмыстарының есебін беру сәті.

Мәдениет министрі Мусағул Ботаның орынбасары Наскова Аиданың есеп беру сәті

Тазалық және денсаулық министрі Н.Ержанқызы өзінің атқарған жұмыстарының есебімен таныстыруы

Отырыс қорытындыланып атқарған жұмыстарының нәтижесі қанағаттанарлық деп танылды.

«Дебат қозғалысы»  жобасы бойынша қыркүйек айында Дебат клубының жетекшісі Аблайханов Айбек Меделханұлы мектеп директорының бұйрығымен тағайындалды. Дебат клубының жетекшісі болып Айдынқызы Гүлсім сайланды, оның мүшелері болып: Cухамбаева Аружан, Медьведева Анжела, Мұсағұл Ботакөз, Чакержан Аружан, Мусағұл Дана болып сайланды. Әрбір мүшелікке ие оқушылар пікірсайыс кезінде мүшелер екі топқа бөлініп өзаар пікірсайысқа түсетін болып шешілді. Сәуір айында жоспарға сәйкес «Қазақстанның жастары қаншалықты патриот»атты тақырыпта пікірсайыс өткізілді. Пікірсайыстың мақсаты: Қазақстан Республикасының әрбір азаматы сыбайлас жемқорлықтың болашаққа қасіретін түсінуі.

Сыбайлас жемқорлықтың қандай жазаға әкеліп соғатынын түсіну. Пікірсайыс өте қызу, әрі тартысты өтті және де дебат клубының жетекшісі сыбайлас жемқорлық туралы қызықты бейнероликтер ұсынып көрсетті.Дебат клубының мүшелері сыбайлас жемқорлыққа мысалдар келтіріп, көптеген жаза түрлерін мысал ретінде ұсынды.Асылбекқызы Ақерке өз ойын ашық жеткізе білді, бірақ оның сөзіне қарсы пікір білдіргендер де болды. Жалпы пікірсайыс өте қызықты өткізілді.Оқушылар өз ойларын ашық айтып, Сыбайлас жемқорлықтың адам өміріне әсерін түсінді және ой түйді.Барлық дебат клубының мүшелері мектеп директорының Алғыс хаттарымен марапатталды.

Желтоқсан айында «Қазақстанның жастары қаншалықты патриот?» атты тақырыпта пікірсайыс дебат өткізілді.

Мақсаты:  Оқушыларға патриотизм туралы түсінік бере отырып, оқушыларды отансүйгіштікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу. • Оқушылардың еліміздегі патриоттық бағытта жүзеге асырылып жатырған игі істер мен айтулы шаралар, бағыттар туралы түсініктерін кеңейту;  Екі жақты позицияда оқушылардың сөз жарасымдарына қатыстыру барысында оларды объективтілік, пікір алуындағы елжандылық, принципшілдік қасиеттерге тәрбиелеу;  Тақырыпқа байланысты әртүрлі деректер, материалдар, фактілер, статистикалық мәліметтерді саралау арқылы оқушылардың танымдық - эвристикалық қабілеттерін арттыру.

Дебатымыздың сарапшылары: Директордың тәрбие жұмыстары жөніндегі орынбасары Калабаева А.Т. Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Нысанбаева А.Т болды. Пікірсайыс өте тартысты әрі қызықты болды, оқушылар толтықтай өзойын, ашық айтып жеткізді.Сарапшылар оқушыларға пікірталас соңында өз ойын айтып, оқушыларды Алғыс хаттармен марапаттады.

 «Дәстүр мен ғұрып» жобасы бойынша , қыркүйек айында жоспар құрып, жоспар бойынша жұмыс жасалды.

         Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Кайранова Асулу Баймолдановна қараша айында "Тұсау кесу" көрініс өткізді. Көріністі бастамас бұрын, салт - дәстүр туралы   түсінік берді. 

        Желтоқсан айында орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Сауле Адильхановна Канапина 7-8 сынып оқушыларының арасында  "Ғұрыптық фольклор" сайысын өткізді. Оқушылар "Жарапазан", "Бесік жырын" орындады.   

            Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Даркембаева Жанар Серікқалиевна қаңтар айында мұғалімдер арасында ұмыт болған қазақ ұлттық тағамдары туралы "Сарқыт" тақырыбында гастро - тур өткізді.

            Жоспарға сәйкес ақпан айында тарих пәні мұғалімі Мендыбаева Салтанат Сериковна 7-9 сынып оқушылары арасында "Ұлттық салт - дәстүрді жаңғыртып, қазақтың қолданбалы, қолөнерін әлемге танытып жүрген жас суретшілерді, зергерлерді, шеберлерді тану" тақырыбында конференция өткізді. 

           Наурыз айында ағылшын пәні мұғалімі Сангулова Айгерім Рыстыбаевна 5-6 сынып оқушылары арасында "Ұлттық дәстүр" тақырыбында интеллектуалдық сайыс өткізді. Сайысқа екі топ қатысты "Мұрагер" және "Мирас" тобы. Сайыс төрт кезеңнен тұрды: 

1- "Салт - дәстүрді білесіз бе?" 2 - "Сандар сыры"3-   "Мақал сөздің мәйегі" 4- "Тіл өнері" Сайыс нәтижесінде "Мұрагер" тобы жеңімпаз атанды.

           Наурыз айында "Дәстүр мен ғұрып" жоба аясында, "Ұлттық киімдер" айлығы өтті. Сонымен қоса "Салт - дәстүр - асыл қазынам" (60, 70, 80, 90 жылғы мұғалімдер және кіші қызметкерлер арасында) сайыс өткізілді. Сайыс екі кезеңнен болды. Бірінші кезең - "салт-дәстүр" көрініс көрсету, екінші кезең - ұлттық ән айту. Нәтижесінде сайысқа қатысқан топтар бірдей ұпай жинады.  

       Қоғамдық - гуманитарлық пәндер бірлестігінің мұғалімдері "Дәстүр мен ғұрып" жобасына белсене қатысты. Әр мұғалім жоспарлаған іс- шарасын жауапкершілікпен атқарды. 

 «Еңбек -елдің мұраты»  жобасы бойыншақыркүйек айында жоспар құрып, жоспар бойынша жұмыс жасалды.

        Информатика пәнінің мұғалімі Аблайханов Айбек Меделханұлықазан айында жоспарға сәйкес «Қарттарым-асыл қазынам» акциясы аясында мектеп оқушылары тобынан жасақтар құрылды. Қарттар мен мүмкіншілігі шектеулі азаматтардың үй шаруашылығына көмектесу мақсатында,ауылымыздың қарттары сыныптарға бөлініп берілді

        Жоспарымыздағы «Құрметтеймін қарттарды»құттықтаулар жіберу және мерекелік концерттік іс-шарасын әр сынып өздеріне бөлініп берілген қарттарға сыйлықтарын алып барып,1-2 өлеңдерін оқып,әндерін айтып,құттықтап қайтты.Сонымен қатар шамалары келетін аула жұмыстарына көмектесті

        Қараша айында көркем еңбек пәнінің мұғалімі Жанакулова Нүргүл Аскарбековна 5 сынып оқушыларына"Құрақ құрау " тәсілдерін үйретті. Оқушылар құрақ,оның түрлерімен танысты.Құрақты қандай мақсатта құрайды соны білді.

        Алгебра, геометрия пәнінің мұғалімі Айтпаев Асан Набиевич наурыз айында оқушылар арасында Қазақтың ұлттық қолөнер туралы айтып өтті.

        Жоспарға сәйкес ақпан айында дене шынықтырупәні мұғалімі Нысанов Ержан БақытбекұлыАймақтық "Мектеп лигасы"аясында әр спорт түрінен оқушыларды жарысқа апарып жүлделі орындарға ие болды.Сонын ішінде, тоқызқұмалақ жарысында 8 сынып оқушысы Носкова Аида I-орын,теннис жарысында 8 сынып оқушысы Мусағұл Дана  II-орын, 9 сынып оқушысы Бақытбек Мансұр I-орын алды.

        Наурыз айында дене шынықтыру пәні мұғалімі Айдарова Мадина Айдаровна 7-8 сынып оқушылары арасында Аудандық волейбол жарысына қатысып жүлделі орынға ие бола алмады.

        Мерекелік безендіру үлгілері жоспарға сәйкес әр мереке сайын жасалып отырды.Калабаева Алмагүл Тұрарқызы оқушылармен әр іс-шара өткен кезде безендіру жұмыстарын жасап отырды.

Жаратылыстану – математика,өнер және эстетикалық пәндер бірлестігінің"Еңбек –елдің мұраты"жобасына белсене қатысты. Әр мұғалім жоспарлаған іс- шарасын жауапкершілікпен атқарды.

«Театр сабақтары»  жобасы бойынша бастауыш сыныптар әдістемелік бірлестігінде театр әрекетімен айналысу арқылы  білім алушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, бойларындағы табиғи дарындылығын ашу мақсатында «Театр сабақтары» жобасы бойынша жұмыстар атқарылды.

Жоба жұмысының міндеті: Театр әрекеті негізінде баланың дамуына жағдай жасау; Көру, естузейінін, есте сақтау, байқағыштық, тапқырлық, қиялдау, кеңістік ойлау қабілеттерін дамыту;  Балалардык өркемдік – әсемдік , адамгершілік – рухани бағытта тәрбиелеу; Театралды – ойын әрекетіне, көрермен мәдениетіне тұрақты қызығушылықтарын тәрбиелеу. Жоба жұмысы үш кезеңге бөлініп, іс-шара жоспары жасалды. Жоба жұмысына жауапты бастауыш сынып бірлестігі болғанымен, жұмысты мектепішілік жоба ретінде жүргіздік.  І кезең: Жобалау.  Қыркүйек айы   Жобаны ұйымдастыру және жоспарлау; Театр мәдениетініңнегіздерімен танысу. ІІ кезең: Сынақтан өткізу.   Қазан-сәуір айлары Театралдық қойылымдар көрсету. ІІІ кезең: Қорытындылау. Мамыр айы Театралды қойылыммен жұмыс жасаудың қорытындысы. Қойылымды көрерменге көрсету. Әлеуметтік желілерде бөлісу. Қазан айы  «Көлеңкетеатрының» дағдылары, қойылымы тақырыбында жұмыс жүргізілді.Қуыршақ театрының қойылымы көрсетілді.

Қараша айы Мектепалды даярлық сынып пен 1- сыныпта «Шалқан» ертегісі қойылды.

Мектепалды даярлық сынып пен 1- сыныпта «Бауырсақ» ертегісі қойылымы көрсетілді.

Желтоқсан айы  2-сыныпта «Қысқы баспана» ертегісі көрсетілді.

3-сыныпта «Үйшік» ертегісі көрсетілді.

Қаңтар айы . 4-сыныпта «Хайуанаттар таласы» ертегісінің қойылымы көрсетілді.

Ақпан айы. 6-сынып оқушылары «Қожанасыр мен Алдаркөсехикаялары» тақырыбында аңыздардан көрініс көрсетті.

Наурыз айында7-сыныпта Салт-дәстүрлерден қойылым көрсетілді.  Сәуір айы. 8-сыныпта Шешендік сөздерден қойылым көрсетілді. 9-сынып оқушылары Мысалдардан қойылым көрсетті. Жүргізілген жұмыстар өз уақытында әлеуметтік желілерде жүктеліп отырылды. Мамыр айында театралдық қойылыммен жұмыс жасаудың қорытындысы шығарылды.

Нәтижесінде: Халық педагогикасын –сан ғасырларда қалыптасқан салт – дәстүрлерді, әдет ғұрыптармен танысты; Мектеп оқушылары әдептілік, достық, бірлік, ынтымақтастық дәстүрлерін білді;  Көркем сөйлеу, актерлік шеберлік туралы түсінік қалыптасты; Өнерге қызығушылығы арта түсті.

Дарынды оқушымен жұмыс  бойынша қыркүйек айында   дарынды оқушылармен жұмыс жоспары жасалып бекітілді. Жоспар бойынша төмендегідей іс –шаралар атқарылды.   Дарынды оқушылармен жұмыс жүргізудің мақсаты: оқушылардың интеллектуалдық потенциалын жетілдіріп, дамыту.

Қыркүйек айында мектеп психологі А.Серикбаева оқушылардан сауалнама алу дарынды оқушылардың деңгейін анықтады. Ақыл – ой дамуының мектептік тесті (Айзенк). Зерттеу нәтижелері: Зерттеуге 7-9-сыныпта 16 оқушы қатысты. Ақыл-ой дамуының деңгейлерін зерттеу кезінде келесі нәтижелер алынды (1-кестені қараңыз): оқушылардың 9 оқушысының интеллектуалды дамуының орташа деңгейі бар, бұл сауалнамаға қатысқан оқушылардың жалпы санының 56% құрады; 4 оқушының (25%) интеллектуалды даму деңгейі төмен; және 3 оқушы, бұл 19 % құрайды - даму деңгейі жоғары.

Жоғары деңгей көрсеткен оқушылар: Мусағұл Бота, Чакержан Аружан, Сухамбай Аружан. Орташа деңгей: Айданқызы Г, Мусағұл Д, Ержанқызы Н, Медведева А, Айдынқызы А, Носкова А, Талғат А, Тұрарбайұлы Б, Тлеубек С. Төмен деңгей: Ғабитұлы А, Бақытбек М, Әубәкір Д, Борковец Р.

1-қараша күні 8- сынып оқушылары арасында «IQanat» олимпиадасының аудандық кезеңіне Айдынқызы Гүлсім қатысты.

Тәуелсіздіктің 30 жылдығына орай өткізілген ақын - сазгер Естай Әлікеевтің "Жүрегім - сазды сандығым" байқауына  8 - сынып оқушысы Медведева Анжела қатысып "Әзірге айтарым ....." номинациясында ІІІ орынға ие болды. Пән мұғалімі Даркембаева Ж.С.

          Аудандық  5 - 6 сынып оқушылары  арасындағы олимпиада. мектепішілік негізгі пәндер бойынша пәндер  олимпиадасына қатыстырылды. Тарих пәнінен 5 сынып оқушылары Борковец Наиль, Рахметқан Әділ, қазақ тілі мен әдебиет пәнінен 6 - сынып оқушылары Есімбек Санжар, Мусагул Сания, ағылшын тілі пәнінен 5 сынып оқушылары Бақытқан Айым мен Гармашова Галина. 1 орынға ие болған оқушылар тарих пәнінен Борковец Наиль, қазақ тілі мен әдебиет пәнінен Есімбек Санжар, ағылшын тілі пәнінен Бақытқан Айым  аудандық кезеңіне қатыстырылды. 6 –сынып оқушысы Қанағат Ақәділ математика пәнінен мектепішілік кезеңі бойынша І орын алып, аудандық кезеңінде ІІ орын иеленді.

          Желтоқсан айында Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай өткізілген «Мен қазақша сөйлеймін» акциясында туған ел, туған жер тақырыбындағы жыр жауһарларынан үзінділерді жатқа оқып, қазақ тілінің мемлекеттік тіл ретіндегі мәртебесінің артуына қатысқаны үшін 8 –сынып оқушысы Медведева Анжела алғыс хатпен   және 30 000 (отыз мың) теңге көлемінде ақшалай сыйлықпен марапатталды.

Желтоқсан айында аудандық 2-7 сынып оқушылары арасындағы ХVII республикалық «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашалық жобалар конкурсының аудандық кезеңінде  2 –сынып оқушысы Тлеубек Бақытжан   жүлделі І орын иеленіп, облыстық кезеңінде ІІІ орын иеленді. 4- сынып оқушысы Чакержан Ерсұлтан «Көрік берген көбелектер» тақырыбында қорғап, жүлделі ІІ орын иеленді.

          Ағылшын тілі пәні бойынша 8 сынып оқушылары Ержанқызы Назерке мен Әубәкір Данияр қатыстырылды. Пән мұғалімі: А.Р.Сангулова

7.02.-18.02.2022ж. аралығында «Мектеп лигасы» спорттық жарыстарының аймақтық кезеңінде 9-сынып оқушысы Бақытбек Мансұр «Теннис»  жарысынан І орын, 8- сынып оқушысы Мусагул Дана «Теннис» жарысынан ІІ орын, 8 – сынып оқушысы Носкова Аида «Тоғызқұмалақ»  жарысынан І орын иеленді.

26-27.02.2022ж. күндері «Zhylandy open -2022»  математикалық сайысында 5-6 сынып оқушылары Қанағат Ақәділ, Есімбек Санжар, Түгелбай Әсия, Бақтай Аружан ІІІ орын иеленіп, бағалы сыйлықпен марапатталды.

26-ақпан күні 8-сынып оқушылары Айдынқызы Гүлсім мен Медведева Анжела аудандық пікір –сайыс турниріне қатысып, алғыс хатпен марапатталды.

9- наурыз күні аудандық «Қадыр оқуларына» 7-сынып оқушысы Айдынқызы Айым «Сөздің бәрі құдыретті...  номинациясы бойынша қатысып  ІІ орын, 8 – сынып оқушысы Сухамбай Аружан « Қуып шағар қызыл сөзді ой кейін...» номинациясы бойынша ІІ орын иеленді.

5-сәуір күні 7-8 –сынып оқушылары арасында математика, физика, химия, биология пәндері бойынша республикалық олимпиадасының  аудандық кезеңіне 5 –оқушы қатысып, біреуі Борковец Раиль физика пәнінен ІІІ орын иеленді.

2022 жылғы 28 сәуірде қазақ тілінен өзге ұлт оқушыларының 5-9 сынып оқушылары арасында қазақ тілін меңгеру бойынша «Тіл – мемлекет тәуелсіздігінің символы» атты республикалық олимпиадасы қашықтықтан өткізілді. Нәтижесінде: 5 - сынып оқушысы   Борковец  Наиль - 3 орын, 5- сынып оқушысы Гармашова Галина - 2 орын, 6 - сынып оқушысы  Синельникова Карина - 2 орын, 7 - сынып оқушысы Абузяров Раиль - 2 орын,

8 - сынып оқушысы Медведева Анжела - 2 орын

11 –мамыр күні аудандық Қ.Баянбай шығармашылығына арналған "Көкірегімде жыр сәулесі маздайды" байқауына белсене қатысқаны үшін 7 - сынып оқушысы Айдынқызы Айым және "Жыр дәурен" байқауына белсене қатысқаны үшін 5- сынып оқушысы Түгелбай Әсия  мадақтамамен марапатталды. Пән мұғалімі Нысанбаева А.Т. "Көкірегімде жыр сәулесі маздайды"  2 –сынып оқушысы Оянова Мадина ІІІ орын иеленді.

2022 жылғы 12 мамыр күні тарих пәнінен 5-9 сынып оқушылары арасында "Тарих Ата" республикалық қашықтық олимпиадасына 5-9 сынып оқушылары қатысты. Нәтижесінде: 5 - сынып Мурат Дильназ -  ІІІ дәрежелі диплом; 5 - сынып Түгелбай Әсия – сертификат; 6 - сынып Есімбек Санжар -  сертификат; 7 - сынып Абузяров Раиль – сертификат; 7- сынып Айдынқызы Айым - ІІІ дәрежелі диплом; 8- сынып Айдынқызы Гүлсім - І дәрежелі диплом; 8- сынып Сухамбай Аружан - І дәрежелі диплом; 8- сынып Носкова Аида – сертификат; 8- сынып Медведева Анжела – сертификат; 9 - сынып Мусагул Ботакөз - ІІІ дәрежелі диплом; 9 - сынып Чакержан Аружан- ІІІ дәрежелі диплом алды. 

«Тіл – мемлекет тәуелсіздігінің символы» атты олимпиадаға оқушылардың қатысуы

"Тарих Ата" республикалық қашықтық олимпиадасына 5-9 сынып оқушыларының қатысуы. 

Инновациялық жұмыс. Мектептегі инновациялық жұмыс заманауи техникалық мүмкіндіктерді пайдалануды көздейді. Бұл жұмысты дұрыс ұйымдастыру үшін мұғалімдердің заманауи ақпараттық технологияларды қолдануды білуі және оларды өзінің педагогикалық қызметінде қолдануы қажет.  . Бұл мұғалімдерге біліктілігін жоғарылатуға және оқу процесін, әсіресе, қазіргі кезеңде оқыту жағдайында тиімді етуге мүмкіндік береді. Осыған орай мектебімізде бірнеше жұмыстар атқарылды.  Оқу ісі жөніндгі орынбасары А.Нысанбаева мұғалімдерге «Күнделік.кз» жүйесімен жұмыс жүргізу кезінде үнемі көмек көрсетіп, түсіндіру жұмыстарын жүргізіп отырды. Осының нәтижесінде мектебіміз «Күнделік.кз» жүйесі бойынша соңғы күндерге дейін медальдан түспеді.  Қазан айында бастауыш сынып мұғалімі Б.Сулейменова  «ҚМЖ құрудың тиімділігі мен артықшылығы» тақырыбында коучинг өткізді. Мақсаты: сапалы ҚМЖ құру  және оған қажетті  материалдар туралы  мағлұмат алады. ҚМЖ құрудың тиімділігін түсінеді, өз пікірлерін ұсынады. Қараша айында тарих пәнінің мұғалімі С.Мендыбаева «Қалыптастырушы бағалау – бағалаудың тиімді тәсілі» тақырыбында коучинг өткізді. Қалыптастырушы бағалау туралы ақпарат беру, бағалаудың оқыту үшін тиімділігін көрсету. Қараша айында қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Ж.Даркембаева «Тыңдалым дағдысын қалыптастыруда кездесетін қиындықтар  және оны шешу жолдары»  мақсаты: аудиожазбаның мазмұнын түсінуге, белгілі бір ақпаратты қабылдауға,  мәтін  детальдарын түсінуге, айтылған ойдытолық түсінуге үйрету.  Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі А.Сангулова «Ағылшыны тілі сабағында үлгерімі төмен оқушылардың қызығушылығын арттыру»  тақырыбында коучинг өткізді.  Мақсаты: үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізе отырып, үлгерімі төмен оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесі, пәне деген қызығушылығын арттыру, мемлекеттік білім стандартын меңгерту.   Мектеп психологі А.Серикбаева «Эмоционалдық интеллект» тақырбында тренинг өткізді. Бастауыш сынып мұғалімі   Г.Көкебаева «Биоақпараттандыру және синергетика», бастауыш сынып мұғалімі К.Оспанова «Оқушылардың функционалдық оқу сауаттылығын арттыру жолдары»,  информатика пәнінің мұғалімі А.Аблайханов «Видео жасаудың оңай жолдары»   бастауыш сынып мұғалімі «Wordwall   платформасымен жұмыс жүргізуді үйрену», математика пәнінің мұғалімі «Математикалық сауаттылық», орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі А.Кайранова «Сабақта жаңа әдіс тәсілдерді қолдану»,   дене шынықтыру пәнінің мұғалімі М.Айдарова «Мұғалімдердің оқушыларды тәрбиелеу стилі» тақырыптарында  коучинг тренингтер  өткізді. 

Озат тәжірибе жұмысы бойынша дене шынықтыру пәнінің мұғалімі М.Айдарова  «Хоккей» тақырыбында авторлық бағдарлама құрастырып, ауданға өткізді.

Мамыр айында Шынжылы негізгі орта мектебінде өткен  аудандық семинарда мектеп психологі Серикбаева Асем    «Кел танысайық» тренингін, бастауыш сынып мұғалімі Оспанова Карлыгаш  3 сыныппен «Сан есім. Су» тақырыбында ашық сабақ өткізді.

Мектепішілік бақылау бойынша жыл бойына 20 іс- шара жоспарларнды.  Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау бөлімі бойынша -5, мектеп құжатнамасының жүргізілуін бақылау бойынша – 4, оқу –тәрбие процесінің ғылыми әдістемелік қатамасыз ету жағдайын бақылау – 4,  базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау – 1,  мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау – 4,   оқу –тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау – 2. Жоғарыда аталған бөлімдер бойынша жоспарланған іс-шаралардың барлығы бақылынып, анықтамасы жазылып жинақталды.